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停課不停學,如何更高效——老師給家長的一封信

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發表于 2020-2-23 14:39:55 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
各位家長好!

突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情,強烈地沖擊著各行各業和人們的社會生活。受疫情影響,學生不能如期返校上課,“停課不停學”不只是一種學科知識甚至僅僅是考試內容的學習,更應該是學生身心的全面發展和學生精神的積極成長。隨著疫情的變化、中考的臨近和居家隔離時間的延長,老師、家長和學生焦慮感可能會越來越強,孤獨感也可能會加重,由此導致的各種心理問題也會更為突出。嚴格的隔離防護措施是必要的,在線課程與輔導也是不可或缺的,柔性的心靈關懷同樣非常重要,尤其是初三年級的學生。居家網上學習為轉變育人方式提供了機會,提出了更高的要求。那么我們停課不停學,如何更高效呢?下面我就談談我的看法和幾點建議:

首先談一下對直播課堂與傳統課堂的看法

直播課堂:老師無法在第一時間明晰都有哪些學生在聽課,他們的聽課狀態又是怎樣的。(這就需要家長多操心啦!)一節網絡課講完學生們到底聽懂了多少,老師也無法得知。學生作業做了,老師也很認真的批改了,但對學生做作業的時效性和獨立性卻無法驗證。

傳統課堂:老師不但要背教材而且呀還要背學生,在課堂上可以通過眼神、手勢、提問、語音語調等方法去調動學生聽課的積極性,然后還有課堂練習,當面輔導,及時糾正錯字、錯題和發音等等,幫助他們理解所講內容。



由此看來呀,直播課堂更需要一位有專業的、有文化的、有責任心的、高素質的家長來進行家庭輔導。一天下來呀,有些家長感到很累,很辛苦,(打電話和幾位家長溝通得知)其實,相比同樣在家里放假的我們,老師的壓力更為巨大。

除了備課、輔導(課前、導學、課中、課后)、在線答疑、批改作業等這些本職工作之外,家庭不僅僅是他們的辦公場所,同時也是生活場所。老師也是為人父母,他們也需要在家里幫助自己的孩子完成網絡課業。

白巖松曾在一段演講中提到:中國只有兩個職業是帶“德”的,一個是教師,一個是醫生。

在這次疫情防控當中尤為凸顯:醫生堅守在抗疫第一線,成為逆行的戰士。

教師則承擔了高于日常教學幾倍的壓力,但他們為了學生不落下學業,不停的在探索研究更好的教學方法和技巧。

作為家長,我們更應該協助孩子去配合、理解老師,正面的看待網絡直播課堂,運用有效思維做好孩子的良性引導。

對此,鑒于大部分家長打電話咨詢:”怎樣才能在家輔導好孩子上好網絡課?”我有以下幾點建議供家長朋友們參考。

五個理念:

(一)給孩子營造一個良好的學習環境

(學習場所)

(二)穩是定海神針

做一個情緒穩定的家長,穩生定,定生慧。家長控制情緒,家人和睦相處。穩定情緒看待孩子使用手機,過去孩子拿手機就是玩游戲、刷視頻、聊聊天,現在是拿手機學網課、做作業、簽到發照片、問問題、交流探討等。趁著這個機會,改變自己的思維,培養孩子使用手機的好習慣。讓疫情成為孩子成長的契機,成績提升的轉機。長假期孩子是彎道超車還是“翻車”,很大程度上取決于家長的穩不穩。穩,風平浪靜,破浪前行;急,雞飛狗跳,魚躍鳧飛。

(三)關注什么  得到什么、

關注正向、積極、責任擔當。多發現孩子做的好的一面,哪怕一丁點兒,也鼓勵;家長態度要平和。雖不高興但還學習。陪孩子就像帶著蝸牛去散步。用鐘南山李蘭娟院士這樣的國寶人物激勵孩子的學習動力。有責任有擔當的感覺影響孩子。(舉例子)

(四)整體規劃  有效陪伴

1、作息時間與學校同步:便于開學孩子能夠適應學習

陪學習,不僅僅是學課本,做作業。要樹立寬學習,大學習觀。看新聞,識社會,懂法律、守規則、學文化,學技能,學禮儀,學健身,學合作,毅力耐挫力培養,完善人格等等都是學習。

陪學習,不光是孩子學,家長也要學。特別是吼不住孩子時,更是該系統學點育兒知識啦。

陪娛樂,陪運動,共同做游戲等等。(還是體育老師)

(五)家校共育

這是我們陪孩子時間最為充足的一個假期,但是要知道,高質量的陪伴才是最好的教育。

現階段是最考驗我們家長能力的時候,不僅在教育孩子方面,在夫妻關系維護上也同樣需要耐心、理解和尊重。不能事事總以自己的標準來衡量,允許對方存在差異性。畢竟一個和諧溫馨的家庭氛圍,對孩子的身心健康成長十分有益!

做好孩子的協助,做好老師的推動,家長、學校、孩子三方共同努力,讓我們一起平穩渡過這個不平凡的假期!

謝謝大家!
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