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《27.漏》的教學分析

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發表于 2020-2-23 14:54:51 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教材來源:義務教育課程標準實驗教科書,人民教育出版社,統編2018年版

教學內容來源:小學三年級語文(下冊)第八組

教學主題:有趣的故事

課時:2課時

授課對象:三年級學生         

設計者:張亞東

目標確定的依據

1.課程標準的相關要求

基于識字寫字:

對學習漢字有濃厚的興趣,養成主動識字的習慣。有初步的獨立識字能力。能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規范、端正、整潔。

基于閱讀:

能用普通話正確、流利有感情地朗讀課文,能初步把握文章的主要內容,體會文章的思想感情。初步學會默讀,能聯系上下文,體會關鍵詞句表情達意的作用。

基于口語交際:

能用普通話交談。學會認真傾聽,能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。能清楚明白地講述見聞,說出自己的感受和想法。

學情分析

學生已經掌握了不少的識字方法。進入三年級后,孩子們主動識字的愿望非常強烈,已經養成了良好的主動識字的習慣,大部分學生對學習漢字有很大的信心和興趣。學生通過前幾個單元的學習,已經接觸過略讀課文,也初步掌握了一些略讀課文的學法。教學中注意訓練學生的自主閱讀能力。引導學生切實掌握預測這一策略,感受閱讀的趣味.學生基本能進行質疑、表達自己的感受和想法,但條理性還欠缺,還需訓練學生的口語交際能力。

教材分析

《漏》是三年級下冊第八單元的一篇課文。課文是民間故事。故事圍繞“漏”展開,老虎和賊對“漏”及其害怕的心理導致他們不辨真偽,盲目逃竄,下場可笑。故事諷刺了老虎和賊的愚蠢和貪婪,告訴人們做賊心虛、干壞事沒有好下場的道理。

教學目標

1.會寫“漏、喂”等13個生字,會認“婆、脊”等8個生字,正確認讀帶有生字的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內容,體會故事的趣味。

3.能借助提示,按照事情發展的順序復述故事,不遺漏重要情節,體會故事的趣味。

評價任務:

1.通過預習、指名讀等正確認讀生字、詞語。

2.通過分角色朗讀課文,了解課文內容,體會故事的趣味。

3.通過整體學習課文,能借助提示,按照事情發展的順序復述故事,不遺漏重要情節,體會故事的趣味。
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