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班主任讀書心得 讀《不管教的勇氣》有感

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樓主
發表于 2020-2-23 21:02:49 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《不管教的勇氣》的作者是岸見一郎,他是一位哲學家,主要研究阿德勒的心理學。首先,這本書的名字首先就發人深省,孩子居然可以不需要管教。

  教育的目的是幫助孩子“自立”。不論我們愿意不愿意,孩子最終都必須要自立。既然目標是自立,我們就應該從一開始就努力嘗試讓他自立。

一、批評與表揚

  如果你之前聽過“樊登讀書”推薦的關于管教的書籍,應該可以理解:批評不是育兒的好方法。一方面沒有人喜歡批評,另一方面批評會帶來負面影響。

  在過往,我們可能會認為:表揚是比較好的教養方式。我們需要通過“二級反饋”的方式,幫助孩子塑造優秀的特質。而在這本書中,作者提出,表揚也不是育兒的好方法,因為孩子可能會依賴表揚。一旦得不到表揚,孩子便不好好去做事了。

  不論是批評還是表揚,其實都是一種俯視孩子的感覺。孩子和父母在知識和經驗上雖然存在差異,但是作為人,兩者是平等的。父母如果能平等地對待孩子,就不會任意批評、表揚他們,孩子也會更冷靜地接受父母的建議。

二、用謝謝代替表揚

  如果替代“表揚”的方法,我們可以取代的方法是用“謝謝”。因為謝謝是平等的,是公平的。感謝他給你所帶來的東西,就像我們和其他人一樣,其他人做對的事,我們也應該對別人表示感謝。這是孩子的價值感,就會得到大幅度提升。

在《自卑與超越》中,阿德勒說過:一個孩子終身所尋求的就是兩樣東西,一個叫作歸屬感,一個叫作價值感。歸屬感是愛,價值感是感謝。愛能夠給他歸屬感,感謝能夠給他價值感,就這么簡單。所以,我們要表示感謝,而不是訓斥或者表揚。引導孩子樂于助人,這會讓孩子體會到貢獻的價值感。

  如果我們家長真的能夠理解到:我可以過得很輕松,學會不管教的勇氣。如果把不管教的勇氣學會了,你會發現,其實你需要做的事,就是愛他、尊重他、感謝他、等待他。

三、學習是孩子的事

  孩子的學習不是為了滿足父母的期待。學習是孩子自己的課題,如果這次成績不好,不用內疚,不必消沉,只需要為“下一次”努力就可以了。

  父母需要讓孩子知道,應該認真學習,但是也不必讓自己的負擔過于沉重。孩子也許學習不努力、成績不好,與父母的期望有差距;但是,父母要接受現實,仍然能夠無條件地愛孩子,不與理想中的孩子作比較。當孩子感受到父母無條件地愛自己、接納自己時,孩子也會安心,也會促使孩子更有力量去努力。

  如何能夠讓孩子感受到學習的喜悅?第一,你要讓他知道求知本身的樂趣。第二,你要讓他奉獻社會。我們從孩子很小的時候,就要告訴他,成為一個更好的人,并不意味著你自己賺錢,并不意味著你自己開豪車,住豪宅,而是成為一個更好的人,意味著你對這個社會有價值,你為這個社會能夠作出貢獻。

  作為父母,所能做的,應該做的就是:幫助孩子靠自己的判斷來決定人生,而不是替他們決定。
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