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北師大版小學數學一年級下冊美麗的田園(解決問題)教學設計

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發表于 2020-2-24 20:26:30 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
學習內容:北師大版小學數學一年級下冊13-14頁。

學習目標:

1.在美麗的田園的情境中進一步鞏固20以內的進位加法和退位減法,達到計算正確與熟練,并能解決與相關的應用題。

2.能在具體的情境中提出簡單的數學問題并會解決簡單的實際問題。

學習重點:運用所學知識解決實際問題。

學習難點:能根據情境提出簡單的數學問題。   

學具準備:教材情境圖(課件)

學習過程:

一.創設情境,提出問題,解決問題。

師:同學們,聽過丑小鴨的故事嗎?(聽過)丑小鴨聽說咱們班同學非常聰明,想出題考考你們,如果你們全答對了,他就能變成白天鵝,你們想讓它變成白天鵝嗎?(想)那你們有信心答對嗎?(有)好請同學們看大屏幕,幻燈出示題,請同學回答。

師:同學們都答對了,下面我們一起看大屏幕。新|課 | 標|第  |一| 網

師:出示“美麗的田園”課件,并板書課題。噢!他把我們帶到了一處美麗的田園,看看這美麗的田園里都有什么?那些是你認識的?

生:花樹鳥鵝羊

師:看老師的板書:鳥樹鵝羊花。你發現了什么?

生:觀察事物要按一定的順序。

師:說的非常好。那現在誰能告訴老師,從這幅畫面你獲得了有關花、鳥、樹、鵝、羊的哪些信息?

生1:湖里有8只鵝,岸上有6只鵝。

生2:天空有11只小鳥,樹上有5只鳥。

生3:岸邊有7只白羊,5只黑羊。

師:根據你所獲得的信息,你能提出哪些數學問題?說給小組內的同學聽聽。

師:請同學們在小組內合作討論、交流,看哪個小組提的數學問題多?

師:現在我們來看一看有關鵝的信息,你能提出哪些數學問題?

生:一共有幾只鵝?

師:誰會解答這個問題?說一說你是怎么想的。

生:求一共有多少只鵝?就是把湖里的8鵝和岸上的6只鵝放在一起,一共是14只鵝。所以用加法計算:8+6=14.

師:誰還能提出不同的數學問題?

生:水里的鵝和岸上的鵝哪個多,多幾只?

師:誰會解答這個問題?

生:一共14只鵝,岸上6只,水里8只,水里的鵝比岸上的鵝多,8-6=2,多2只。

師:誰還能提出不同的數學問題?

生:一共有14只鵝,岸上有6只,水里有幾只?

師:誰會解答這個問題?說一說你是怎么想的。

生:這道題是把總數14只鵝去掉岸上的6只,剩下的就是水里的8只鵝,所以用減法計算:14-6=8。

生:老師,我還能提出不同的問題:一共有14只鵝,水里有8只,岸上有幾只?

生:老師,我能解決這個問題,用減法計算:14-8=6

師:剛才在解決鵝的問題中,我們寫出了四個算式,從這幾個算式中你發現了什么?

請同學們在小組內交流一下。

生:我們發現有三個算式是:6+8=14 14-6=8 14-8=6。w   W w .x  K  b 1.c o M

師:同學們真聰明,你們總結的非常正確,能根據一個加法算式寫出兩個減法算式。也就是,減法是加法的逆運算。

師:同學們,你們能根據上面解決鵝的問題來解決圖上的其他問題嗎?請在小組內快速的討論與完成,組長做記錄。

指多名學生匯報,盡可能多地提出問并解答。

師:每個同學都在積極的動腦筋,提出了這么的問題,你們真棒!老師想同學們在生活中也一定是個有心人。下面請同學們再來做幾道題。

二.鞏固練習

??1.學生獨立完成“練一練”的第1、2題。

2.幻燈出示題,學生獨立完成,集體匯報。

三.總結。

師:同學們,通過本節課的學習,你都有哪些收獲?

生:能從生活中發現數學信息,提出數學問題,并能解決問題。









板書設計:

美麗的田園
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