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木蘭詩教學反思

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發表于 2020-2-25 00:51:22 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
木蘭詩教學反思
抓住朗讀教學,在讀中感受古典詩詞的力量。
  在朗讀中感悟形象,木蘭這樣一位千百年來備受喜愛的形象,如何準確解讀不僅需要學生會借助文本解讀也要有自己的獨特理解,才是重要的,鼓勵學生大膽思考,大膽質疑,形成民主氣氛。用名家朗誦來營造一種朗讀的氛圍,再讓學生自己反復誦讀,走進文本之中真切感受木蘭的偉大形象。在第一次講的時候,按照這種思路進行,學生自己在下面讀的很不錯,然而當讓他們主動起來展示時,就有些扭扭捏捏的不敢起來,是課堂陷入一種沉悶氛圍,究其原因其實不怪學生不主動,還是我們平時教學上訓練的不夠,尤其是朗讀的訓練上比較的缺失,沒有還語文課真正的語文味,所以才使學生不敢站起來朗讀。這啟示我自己今后一定要重視朗讀的教學,不能使之成為一種形式而已。
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