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爸爸的花兒落了教學反思

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發表于 2020-2-25 00:55:55 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

爸爸的花兒落了教學反思
一.教學目標的制定還是較為貼切的,但這篇文章的一大特色,插敘的運用沒有涉及,確實是設計的一大敗筆。文章篇幅如此之長,隨主人公起伏的思潮而記敘,時而記眼前之事,時而憶從前往事,內容豐富而不拖沓,事件交錯而不零亂,都要歸功于插敘的運用。目標“感悟成長的艱難”,實現程度不夠,“艱難”沒有深品,流于淺表,不能水到渠成,效果不佳。嚴父的“果”不僅是英子上學不再遲到,還是小學畢業典禮上光榮地代表全體同學領畢業證書并致謝詞,更是日后成為一位知名作家……文本的解讀無止境。
二.活動環節自我感覺還算流暢,活動之間缺少必要的氣氛渲染,顯得很“生硬”,不自然。問題設計指向很大,不夠明確。“英子學做的事中,給她印象最深的是哪件事呢?”接下來,“為什么你印象最深?”如此問法,部分學生不知道從何下手,去思考,去解決問題。
三.師生互動缺乏活力、亦缺乏深層次的隨機生成。蜻蜓點水,便戛然而止。“爸爸是嚴厲的,你能理解嗎?”在學生談的時候還可以追問“你的爸爸有過類似的做法嗎?”這樣讓學生能夠聯系實際來理解、感受,大膽的邁一步,效果會更好。
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