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小學語文老師隨筆 細節決定成敗

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樓主
發表于 2020-2-25 10:58:55 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
“天下難事必作于易,天下大事必作于細。”我們的生命就是由無數個生活中的細節拼接而來的,對于我們的課堂教學活動來說,細節更是重中之重。

細節能夠體現老師的教學觀念。通過一些教學細節,也能夠把握到該老師的教學風格。而一個老師能否做到關注笑教學細節,從另一方面來看也是老師是否具有深厚的教學功底的評判標準。

細節看似很平常,但是他卻在我們的日常中不可或缺,看似很簡單,但要做到真正關注到每一個細節卻又是特別難的一件事情。教師能夠做到關注教學中的每一個細節,那么就一定能夠演繹出精彩的教學課堂。

教育無小事,教學無小事,提升對教學細節的把握和處理能力是老師提升教學能力的一個重要方式。也許我們無法讓每一節課都做到完美,但我們可以盡量做到在課堂的一些細節處理方面更加完善。如今的課堂,更多的是師生之間多向互動的對話和交流過程。那么教學細節就不僅是體現在老師對學生的表現上,更多的是體現在老師能否關注到每一位學生,并且與每一位學生進行良好的溝通互動,讓每一位學生能夠在這節課中有所收獲,同時還能保證課堂環節設計和諧自然。

其實課堂細節不僅僅是一個過程,更重要的是一種師生在課堂上有良好互動的狀態。老師的一句話、某一個小表情、老師所做的某一個小手勢或者小動作,在學生眼中都有可能傳遞著豐富的內容。學會抓住細節是一種能力,只要老師能夠敏銳地把握住課堂上的細節,并且以這個細節為切入點,深入的去挖掘,那么細節就會給我們帶來深刻的啟發,構建和諧課堂也就更得心應手。

有時候我們會覺得教學細節非常難,需要老師有絕對的智慧,在課堂中老師仿佛要有千里眼順風耳,這樣才能夠關注到教學細節,才能夠精心打造出好的教學細節。可是其實教學細節很簡單,也很普通,有更多的存在方式。學生困難時老師提供的幫助,學生迷茫時老師給予了一定的指點,學生沮喪時老師給他的鼓勵,學生獲得成功時老師對他的肯定,學生犯錯時老師對他的包容。每次我們翻閱一些教學大家的書籍或者觀看一些優秀教師的教學視頻時,我們不難發現,他們都有一個共同的特點,就是他們特別善于用一種特有的對細節的關注能力,以小見大,見微知著。

特級教師胡君老師的一節課充分體現了教師關注細節能為課堂帶來多少精彩。胡軍老師講授的是《掌聲》這一課,這一課老師們都很熟悉,同學們用掌聲鼓勵了主人公英子同學,這掌聲徹底改變了英子同學,使得她敢于微笑面對生活。胡老師在講授這節課時,就關注到了班級內有一位女生像英子一樣不那么自信,這時他就特意讓這位同學來朗讀課文中英子的來信內容,并且不斷的帶動其他同學給予這位羞澀的女生掌聲,讓這位女同學像文章中的英子一樣,得到了莫大的鼓勵,擁有了勇氣與自信。這個細節,讓同學們都明白了本課背后的深意,人都是需要掌聲的,尤其是當別人身處困境時,不要吝嗇自己的掌聲。

期待著我的教學能力,也能夠逐漸增長,在教學的細節上做到盡善盡美。
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 樓主| 發表于 2020-2-25 10:59:14 | 只看該作者
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