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一線教師網絡視頻授課情況報告材料

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發表于 2020-2-25 21:26:05 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
為了打贏NCP疫情防控阻擊戰,全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流,作為一線教師,也都在緊鑼密鼓地準備著網上授課。

在線直播授課對于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中,我有下面幾點感受:

1、網上授課打破了學校的壁壘

過去線下備課時,一般是都是同本校教師進行交流,根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期,在教研組長的組織和領導下,我校老師們在網絡平臺上進行了網絡教研。結合形勢,開學第一課是《傳染病及其預防》,王老師分享了“防疫三字經”,于老師分享了新型冠狀病毒(NCP)的科普漫畫,宋佳老師分享了自己的微課,無不讓人嘖嘖稱贊!網絡教研真正打破了學校的壁壘,讓教師能向外校的優秀老師交流和學習,給了我們一個更高的起點,幫助像我這樣的青年教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務于學生,真是眾人拾柴火焰高!

2、在線授課有利于整合優秀網絡資源

網上有很多優秀的課程資源,比如“XX“、XX”、“XX”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等,但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源,經過篩選后擇優推薦,引導學生進行學習,有利于提高學習內容的質量。

3、節省時間

平時在學校上班,我要參與到學生管理中,比如值班看學生午休、就餐、大課間,處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力,再加上批改作業和上課等,使得備課時間非常緊湊。現在網上授課,學生在家里,我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間,我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“平臺”布置作業大大提高了作業的批改和統計效率,也節省了很多時間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,多在網上學學別人的優秀教學案例和設計,精進自己的教學設計,提高專業能力!

同時,我認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學,它仍有一些局限性:

1、教師無法掌握學生的聽課狀態,師生互動受限

直播課上我看不到每個學生,無法看到學生的聽課狀態,不能及時地進行聽課效果反饋,也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點名提問某個學生問題,了解他的思維狀態,只能是學生有疑問了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學,不能實現小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。

2、幾個班的群拉進一個直播間,不能很好地分層教學

我授課的四個班層次略有不同,平時上課我會有針對性地調整授課內容,現在網絡授課根據課表安排,我的四個班同時網絡授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不同層次的班級分層教學。

但不能否認的是,線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。當下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網絡直播課,保證學生的學習質量,就是在履行自己的另一份防疫責任!

通過這一輪的網上授課,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網絡授課的時間雖然不長,但是這次體驗對我的影響深遠,我會在今后的工作中,根據所學的知識指導自己,不斷的完善自己,努力使自己成為一個成功的教育者。

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