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為有源頭活水來 ——道法課教研學習體會

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樓主
發表于 2020-2-26 10:44:00 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
今天,是我第一次參加道法課教學教法的教研活動。雖然已經兼帶一年級道法課有半年的時間,但是這樣的教研活動卻是第一次真正深入地去參加,了解道法課和本職的語文課在教學教法上所存在很大的區別,兩門學科有相似和互通的地方,但是在某種程度上還是存在極大的差別。

通過此次釘釘直播的道法課教學教法的教研活動,我深刻認識到道法課并不是單純意義上的課本教學,也并非是單純的思想教育,而是可以融入鮮活事跡,融入時事的一門學科。

以前的我,在道法課的教學上,比較偏重于運用課本上較為死板的例子對學生進行生命與責任的教育,但是對于年紀較小的一年級學生來說,這些例子離他們的生活較為遙遠,是他們平時所接觸不到的一些人和事。如果在日常的教學過程當中,能夠恰如其分地融入一些生活中的感人事跡,是孩子們考可以通過某些渠道獲得的,學生們就會和老師在情感和道德上產生同感共情。這在某種程度上可以更利于達到預期的教學效果以及學生對道德教育有自己更深層次的體會和感受。

比如而在疫情這個特殊的時期,我們可以充分利用此次疫情當中的鮮活事跡和那些醫界和警界的逆行者的自我奉獻和自我犧牲精神對學生進行責任與生命、愛國與奉獻、珍惜與樂觀的人生態度!與此同時,我們也可以多渠道搜集有關此次疫情的信息,對學生進行全方位的思想教育,讓學生的整個身心都能夠充滿積極的正能量和客觀積極的生活態度。

面對疫情,道法課作為我們的副科,并非是一點用處都沒有的,它能夠在潛移默化中,對家長和學生的身心都會產生積極的正面影響,同時,也會幫助學生樹立起正確的三觀,形成積極向上的生活態度。

此次教研活動,讓我對“為有源頭活水來”這句話有了更深刻的認識。教學工作就是一個長久持新的工作,需要不斷地去教研,去學習新的理論知識,去獲得新的教學理念,并且能后靈活運用日常教學當中,和自己獨特的教學風格融為一體。
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 樓主| 發表于 2020-2-26 10:44:11 | 只看該作者
二七區大學路第四小學   崔陳茜
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