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2019——2020學年度上學期九年級數學教研組工作總結

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發表于 2020-2-27 11:15:01 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
光陰似箭,歲月如梭。2019年即將悄無聲息地離我們而去,回首2019年我們九年級數學教研組的工作,在學校教務處教科室的指導下,在全體數學老師的密切配合下順利展開,雖然沒有轟轟烈烈,但也確實踏踏實實。一學期來數學組的老師,共同合作,共同探索,共同成長。

每周三的下午我們在一起開展說課、研課、觀課、議課,共讀、讀書分享,課題研究等一系列的教研活動。每周五下午第二節我們一起要進行微教研,形式不一,要么聚到一起,要么微信群討論,關于課程,關于教法,關于學生管理,關于習題處理等等。為了更好地對主題進行研究,我組的教研活動按如下的步驟進行:一、圍繞主題進行相關的理論學習,二、圍繞主題選擇較好的體現主題的課題,三、學科組內人人參與,在自主備課的基礎上進行說課研課。四、學科組內進行觀課,每人在不同的觀察點進行觀課,并進一步提出自己的意見。

學習新課程改變教學觀念。

每周三下午的教研活動時間,我們七位數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念,特別是學習初中學段的數學核心素養,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主合作探究的學習方式,充分利用網絡資源及時了解課改動態,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

二、開展常規教研活動,提高教學質量。

1. 加強課堂教學,提高教學效率課堂效率。本學期共開設7節組內公開課,執教老師認真備課,上課,課后反思,聽課教師認真聽課,針對不同的觀察點,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

2. 進一步完善集體備課制度。以備課組為單位分內容,分章節,分頭備課,集體匯總,力求背精品課,倡導利用網絡資源尋找資料。以達到資源共享之目的,目前我們備課組都積累了一定的教學資料,有的老師是自己擬定的,有的是多方面收集的。不但本年級使用,還能傳給下一年級使用,做到資源共享,集體備課結合了各類教學資源,優勢互補,形成的教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。

3. 做好常規檢查,強化課堂管理。在鼓勵教師們創造性工作的同時,不放松對教學常規的指導和監督。本學期教研組配合教務處進行教學常規檢查。包括課件制作與修改,教案的書寫,補充是否寫教學反思和教后記,作業批改是否及時認真等方面的檢查。

4. 注意自身提高,加快專業發展,我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究。喬老師在青年教師說課比賽中獲得二等獎。劉老師的課題結項并獲獎,我們不斷的總結與提高,教研風氣濃厚。

三、做好周清工作,做好典題庫的建設,堅持每日一題

1. 從開學的第二周開始,我們按人員順序,依次出卷,進行周清,一則檢查學生本周學習情況,二則訓練學生的做題速度和準確度,全批全改,效果良好。

2. 為了學生能接受到更好地訓練,我們老師要做大量的習題,從題海中把經典的具有代表意義的習題拿給學生練習,于是我們進行了典題庫的建設,每位老師每周精選兩道典型題,作為學生的加餐計劃。

3. 九年級面臨中招,在學習新課的同時,也要了解中招考什么,利用靜校前幾分鐘見識一下中招,感受一下中招,特別是一些難度中等或中等以上的題目,讓學有余力的學生研究,很有必要,讓中等學生挑戰自己,也很有意義,我們一直在堅持著。

    時光的腳步帶領我們走過一個充實而忙碌的學期。“學無止境,教無止境,研無止境”,總結過去,展望未來,我們身上肩負著責任,探索之路任重而道遠,只有我們在這浩瀚的教海中不斷學習,乘風破浪,勇于開拓,才能迎接更大的挑戰。總之,我們要盡我們最大的努力把我們的工作做得更好。

                    



2019年12月31日

九年級數學組
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