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網課直播教學工作有感 對網課的意見與建議

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樓主
發表于 2020-2-27 13:47:37 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
一、對網課的收獲

   (一)技術上
    對“釘釘”的使用更加熟練了,尤其是一些后臺統計方面和直播技術,方便以后與家長溝通及班內安排工作。
    (二)拉近了與家長的距離

有更多時間、更多機會與家長溝通、進而對一些學生及家長積累了一定了解。

    (三)未落下課程,我也從中學到了很多。

若沒有這次網課,學業可能會落下很多,開學后無疑迎來的是繁重的教學工作,且學生難以在一時間內消化吸收。另外,這次網課也是考驗學生自覺性和家長配合度的時候。

(四)科學課是比較值得借鑒的——結構完整、內容豐富。

1.導入都比較有吸引性。

如:在講到“荒島求生”的時候,他的導入是一個“若你沒有了這個便利且舒服的家,而是在一個荒島上,你該如何吃、住、穿呢?”的問題進入的,會讓小朋友比較有興趣去探索;再如:在我們的小船一課中,他又以“該回家了”為導入來帶領學生學習如何制作小船。

2.制作方式多樣且語言不拖拉。

    在講“制作小船”這一課的時候,講了多種“船”的制作方式,如:獨木舟、羊皮筏、帆船等,且講解了材料不足時的替代物品,在短短的一節課的時間里講足了知識。


二、學生的學習情況
    剛開始,課程進度過快,學生跟不上,不過目前已得到改善,學生可以跟上了。
    至于學生的學習情況:(1)有的家長反映孩子只認真對待語數英學科;(2)每天進行聽課統計表中發現:有的學生不能及時聽課,都打電話問清情況,目前還有一人聽課不太理想;(3)由于該形式缺乏學生與老師的當面互動、學生與學生的相互討論糾錯,總體而言,網課的效果還是不及實體課。

三、作業完成情況

1.對于交作業:只有幾個學生是不能及時完成統計表的,有的是真的作業未交、而有的卻是寫了忘了上交了。

2.對于上交的作業:我會堅持每日批改和及時反饋,要求學生改正完之后還要再發給我,對于未上交的,我會打電話問清情況,及時給子幫助或起到監督作用。


四、遇到的間題
    (一)共性問題

1.快一難消化  

關于進度快的問題已在第二大塊中說過,目前已得到改善。
    2.疑一老師無法細致講解
    對于學生在學習中遇到的疑難,且在家長的幫助下也無法解決的,我是可以幫助講解,但由于缺乏面對面的溝通及操作技術上的限制及學具的不足等問題,總是難以以最細致的之式講解,即難以達到理想的效果。
    3.練—練習不多
    更明顯的,在家上網課的這段時間,大多要靠學生的自覺性,除了老師在課后布置的幾道練習題已無其他練習鞏固,在練習數量上是遠遠不夠的,還需老師加強與家長的溝通多加入練習環節。
    (二)個性問題
    有的學生家長都已上班或都已外出離家,學生的聽課與作業問題得不到有效保證。
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