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讀書隨筆 “幼兒行為與觀察”讀書感悟

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樓主
發表于 2020-2-27 15:38:16 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
對父母而言,觀察孩子的一舉一動,傾聽孩子的呢喃細語,是他們最快樂的一件事。而作為一名幼教工作者,觀察兒童則可以讓我們快樂地體味每個兒童的獨特之處。
      在還沒有閱讀到此書之前,我對如何開始一次觀察,如何來記錄觀察可以說是腦中是空白的。但通過認真的對每一個章節進行通讀后讓我獲益非淺。本書章節的內容在安排上步步深入,引領著我們逐步掌握觀察實施的全過程,其中的一些觀察實例的呈現相當惹眼,稱其為工具書,是因為書中提供了大量的幼兒早期學習目標,可以正確地幫助你去進行定位,明確目標,有科學的理論依據;其中還有許多具體的練習活動,可以幫助我更好地建構起自己的觀察技術和知識體系。
        通過閱讀此書,讓我對為什么要觀察兒童,怎樣觀察有了更為清晰的認識。如:我們為什么要觀察兒童?為了發現他們獨特的特點。我們能看到什么?兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問題,以及嘗試怎樣解決問題;兒童自得其樂。
       通過觀察兒童,我們能了解什么?他們已經達到了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強化我們關于兒童發展的知識;從兒童的視角去看事物。
     通過觀察兒童,我們怎樣幫助他們?通過提供活動、資源或支持,促進這些發展性技能。
      通過觀察兒童:我們評估他們的需要,拓展他們的經驗,促進他們的學習。
       除了記錄行為本身,我們必須有意識地記錄那些可以表現情感的標志。例如“他伸手去拿一塊積木”、“他抓住了海綿”、“他舉起了刷子”等大肌肉動作的時候,他有可能是偷偷地、猶豫不決地得意洋洋地拿到那塊積木;也許他是生氣地、挑釁地、熟練地抓住了海綿;他也可以是疑惑地、匆匆地、心不在焉地舉起刷子。在以上描述中,每一種活動的意義因為每一個描述性詞語的不同而不同。與別人在一起生活和工作的時候,我們會自發地、憑直覺地對他們的一系列情感做出反應。與幼兒在一起,當他們對自己感到很滿意的時候,當他們不高興的時候,當他們緊張的時候,當他們覺得非常舒適的時候,我們一定都能感覺到。所以,我們可以把這些情感上的差異記錄下來。即使會摻雜一些我們個人的闡釋,但還是會有一些支持我們的證據。
       其中以具體實例一步步教我們如何呈現觀察,讓初學者能更直觀地了解具體的操作與記錄方法,從而對每一次的觀察確定目標和目的,詳盡觀察情況的記錄做到清清楚楚、明明白白,并將自己觀察得到的發現與工作實踐聯系起來。
      真正做到學會觀察,還需要我們在工作中不斷地練習、實踐、反思;才能做到科學、客觀、有效。
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