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向學生展示幾種心理描寫的方法

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樓主
發表于 2020-2-27 15:39:39 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
(一).直接描寫法
這是最為常見的運用最廣泛的一種人物心理描寫法,有的句子中含有"想"等關鍵的字眼作為明顯的標志。"想"字或出現在心理活動之前,或出現在心理活動之后。"想"字后有的用"逗號",有的用"冒號"等做標示。
例1、"推開房間,看看照出人影的地板,又站住猶豫:'脫不脫鞋?'一轉念,忿忿想到:'出了五塊錢呢!'再也不怕臟,大搖大擺走了進去,往彈簧太師椅上一坐:'管它,坐癟了不關我事,出了五元錢呢。'"                   --高曉聲《陳奐生上城》
以上的心理描寫就屬于直接描寫式,它非常恰當的將陳奐生患得患失、狹隘自私的小農經濟的心理描寫了出來。
例2、"阿Q在形式上打敗了,被人揪住黃辮子,在壁上碰了四五個響頭,閑人這才心滿意足的得勝的走了,阿Q站了一刻,心里想,'我總算被兒子打了,現在的世界真不象樣……'于是心滿意足的得勝的走了。"                  --魯迅《阿Q正傳》
以上的心理描寫雖然很簡潔,但很好的揭示了人物的性格特征,將阿Q的精神勝利法活化了出來。
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 樓主| 發表于 2020-2-27 15:55:57 | 只看該作者
(二).側面描寫法

   就是通過他人的心理活動來反映主人公的精神面貌。
   例、《我的戰友邱少云》這篇課文:“我的心繃得緊緊的。這怎么受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來……我的心如刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛。”這里通過對“我”的緊張、擔心、矛盾、痛苦的心理活動的描寫,反映了主人公邱少云堅強的意志和不怕犧牲的精神。
(三).語言對比法
古語云:“言為心聲。”人物在不同的場合說出不同的話,恰恰透露出人物真實的內心。
例、《我的叔叔于勒》中作者是這樣通過語言來對比刻畫“母親”的心理的:可是父親的希望卻與日俱增。母親常常說:“只要這個好心的于勒一回來,我們的境況就不同了。他真算得一個有辦法的人。”    母親回來了。......她很快地說:“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心,別叫這個小子又回來吃咱們!”前后兩次截然相反的話語,表現了“母親”自私、冷酷、唯利是圖的心理特征。
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