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青年教師展示課活動總結材料

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發表于 2020-2-27 17:18:11 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
為了進一步加強青年教師的隊伍建設,促進青年教師快速成長,組織了“積淀教學智慧?提升課堂技能”青年教師展示課活動。活動的開展,為我校青年教師搭建了展示才華的平臺,對授課的8名青年教師教學水平的提高產生了積極的作用,同時,對其他教師也提供了一次學習機會,對推動我校教學工作的深入發展起到積極的促進作用。
一、本次活動亮點頻現
1.激發了青年教師的潛能,展現了青年教師優良的素質。青年教師帶來了全新的教學思想和教學觀念,熱愛教育事業,熱愛學生,工作態度端正,工作認真,上進心強,具有強烈的課改意識。xxx老師言語簡練,教學思路清晰,利用精美的多媒體輔助教學,較好地激發了學生探究的興趣,充分地凸顯了學生的主體地位。xxx老師的教學設計合理,師生互動恰當,教師點撥評價充滿正能量,創設了和諧、民主、寬松的學習環境,學生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學習。xxx了由感性認識上升到理性認識的必要條件,教學效果明顯。xx老師及時觀察學生學習狀況,收集相關信息,及時做出評價。xx老師時事事件導入新課,吸引了學生的眼球,同時也說明了生物知識和我們生活的密切關系。
2.嘗試課改新理念,注重倡導自主、合作、探究的學習方式。
適應新的教育形式,轉變教學方式,當務之急在于建立教學新理念,即由過去的教授式學習變為自主、合作、探究式學習。從本次活動來看,
8名青年教師從備課到上課,從導學提要的完成到教學課件的制作大部分教師都有所體現。導學式生堂課堂教學模式是適應現代教育改革發展需要的、體現學生主體作用的教學模式,也是咱們學校的教改特色,在現代教育中,培養學生的學習能力遠比學生單純掌握知識要重要得多。從課堂效果來看,8位青年教師基本掌握了這一模式,在今后的教學中要認真學習新理念,積極探索教學改革和運用,提高課堂教學的時效性和高效性。
3.認真準備、精心備課,展現了青年教師較強的教學基本功和專業素養。根據要求,8名青年教師都完成了導學提要,在環節完整性、學生主體作用體現性、實用性、與課件有機結合等方面符合學校課改要求。在教學授課過程和駕馭課堂方面8位老師做得都比較到位,青年教師們或條理性強、思路清晰,或塌實嚴謹、穩扎穩打,或循循善誘、耐心細致,或面向全體學生,因材施教,注重對學生主體作用和學習能力的培養,充分展示了我校青年教師講課的生機與活力。如xxx、xxx老師的教學節奏感好、邏輯性強;xxx老師充分調動學生積極性,以學生為主、環節齊全,注重導課,啟發牽引的到位,xx老師教學語言有激情、教學設計的獨特,xxx老師吐字清晰、教態親切,講課大氣。
4.注重雙邊互動,關注每一個學生。
教學過程是師生交流、積極互動、共同發展的過程,在這一過程中,必須表現尊崇、熱愛、理解、協助學生的理念。現代教育倡導師生平等交流的教學行為,這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關系。xxx老師在教學中,充分利用多媒體教學手段,把枯燥的語文課堂變成了一幅幅動畫,緊緊地抓住同學們的注意力,使學生在輕松愉悅的環境中完成了學習任務。xxx老師制作的課件生動形象,貼近生活和實際,讓學生在感性中理解深奧的物理概念。同時,其和藹可親的教學風格贏得了同學們的歡迎。
5.教師駕馭課堂、調動學生的能力強,師生、生生互動性有較為充分的體現。善于學習、認真對待工作的教師進步大、成長快,已經形成一定的教學模式。如果我們平時的教學都能以展示課、匯報課的態度去認真推敲、鉆研,那我們的講課水平、教學成績肯定會有更大的提高的。老師們都有這樣的感覺,凡是講授過公開課、參賽課的留給自己的印象特別深,遠遠超過常規課,原因就這樣的課投入的多、設計的精、亮點多、給自己的刺激也多,所以多參加展示課、公開課、比賽課對青年教師的成長是大有好處的。
二、意見和建議
在活動中,老師們的精彩表現頻現,每一位老師都有各自的長處,和亮點。同時,本著共同學習,共同進步思想,把本次活動中的意見和建議總結如下。
1.課改意識有待提高。學校正在推廣自主課堂教學模式的改革,適應了目前教育改革的大形勢,我們的改革,不是權宜之計,而是要通過改革提高教育教學水平,提高學生綜合素質,因此不要僅僅停留在口頭上,更要落實到行動中。通過這8節展示課,我們不難發現,有部分教師在課堂教學實踐中,并沒有、或沒有完全踐行課改要求,自主學習、合作交流力度不夠,仍然帶有傳統教學模式的痕跡。
2.教學中問題的設計要具體和明確。個別教師發問的目標指向不夠明確,致使學生回答不能切中要害。課堂討論也只是淺層次的。教師要擅長捕捉教學過程中動態生成的問題,隨機發問,進行突破性精講。這需要在平時的業務學習中加強對教材的研討,加強對學生的研討。
3.學習目標的設計應科學合理。個別教師展示完目標后把目標扔到一邊,忽視學習目標對課堂的指導性和目標性。
三、啟示
1.多聽課,多思性。
對教師來說,聽課是進步的有效捷徑,聽課首先要抱有積極的、謙虛的態度,取人所長,補己之短。聽后反思是教學創新的動力,反思過程本身,就是教師專業成長的過程。
2.多參加各種競賽活動。
青年教師要積極參與各種競賽課活動,只有在活動中才能最大發揮一個人的潛質,逼迫自己把最好的一面展示出來,對自己的進步是其他任何形式都比不上的。同時,平時的備課上課要按照參賽的標準嚴格要求。
3.多學習、多交流。
目前學習的機會和途徑非常多,青年教師一定要珍惜每一次學習機會。同時要自覺實踐。青年教師剛剛步入教壇,未來的路還很漫長,是走向光明和輝煌,還是走向暗淡與平庸,主要取決于我們能否自覺地實踐,這里的自覺最重要。
總之,通過本次活動我們欣喜地看到了新教師的成長,也促進了老教師的學習,希望新老教師互學共勉,形成一個嶄新的局面,不斷把我校的教育教學改革推向深入。

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