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最新部編七年級語文下冊第3課*《回憶魯迅先生(節選)》同步練習word

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樓主
發表于 2020-2-27 18:18:10 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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3* 回憶魯迅先生(節選)

01 積累運用
1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
咳嗽(  )     輕jié(  )    囑咐(  )(  )      間(  )斷     調羹(  )  
jiǎo(  )肉機    竭(  )力     深惡(  )痛絕      闔(  )眼      疙瘩(  )(  )
2.下列加點的詞語運用不恰當的一項是(  )
A.我欽佩《荒野求生》的男主角貝爾,因為面對艱苦的生存環境,他不以為然,總能樂觀面對困難。
B.初版時,由于校讀草率,留下了不少字句和標點的脫誤,趁這次重印的機會,重新校看了一遍,在某些章節也適當地作了一些文字上的修改。
C.擷著蘭花草,悠然面對人生,朝著理想與希望,以最美的姿態,最飽滿的精神,去開創屬于一片自己的天地。
D.世上無難事,只怕有心人,長沙磁浮快線的建設者們克服了重重困難,付出了巨大努力,終于按時完成了建設任務。
3.下面句子中的標點符號,使用不正確的一項是(  )
A.許先生和我都不去看它,對他竭力避免加以贊美,若一贊美起來,怕他更做得起勁。
B.指望對于學費有點補足,冬天來了,北平又冷,那家離學校又遠,每月除了車子錢之外,若傷風感冒還得自己拿出買阿司匹林的錢來,每月薪金十元要從西城跑到東城……
C.雞湯端到旁邊用調羹舀了一、二下就算了事。
D.“好久不見,好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。
4.(天津中考)下列句子中,沒有病句的一項是(  )
A.有關領導在會議上明確要求,各部門必須盡快提高傳染病防控工作。
B.曹文軒獲“國際安徒生獎”,實現了中國作家在該獎項上零的突破。
C.隨著部分地區高大樹木的減少,使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。
D.在巡檢排查過程中,我市電部門解決并發現了居民用電方面的問題。  
5.閱讀下面一段話,回答問題。
莫泊桑是福樓拜的學生,他每逢星期天就帶著新習作去聆聽老師的點評。有一次,莫泊桑看到福樓拜桌上放著一疊文稿,翻開一看,只見每頁上都只寫了一行,其余九行是空白,莫泊桑不解地問:“先生,您這樣寫,不是太浪費稿紙了嗎?”福樓拜笑了笑說:“親愛的,我早已養成這種習慣,一張十行的稿紙,只寫第一行,其他九行是留著修改用的。”莫泊桑聽了,恍然大悟,于是立即告辭,回家修改自己的小說去了。
(1)莫泊桑聽了福樓拜的一席話,“恍然大悟”到了什么?
(2)請你給這個小故事擬一個標題。
示例一:               
示例二:               
(3)請你根據這個故事蘊含的道理寫出至少一句你所積累的古今名言或詩句。
02課內精讀
魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人,陪到五點鐘,陪到六點鐘,客人若在家吃飯,吃過飯又必要在一起喝茶,或者剛剛喝完茶走了,或者還沒走就又來了客人,于是又陪下去,陪到八點鐘,十點鐘,常常陪到十二點鐘。從下午兩三點鐘起,陪到夜里十二點,這么長的時間,魯迅先生都是坐在藤躺椅上,不斷地吸著煙。
客人一走,已經是下半夜了,本來已經是睡覺的時候了,可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前,他稍微闔一闔眼睛,燃起一支煙來,躺在床邊上,這一支煙還沒有吸完,許先生差不多就在床里邊睡著了(許先生為什么睡得這樣快?因為第二天早晨六七點鐘就要起來管理家務)。海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。
全樓都寂靜下去,窗外也是一點聲音沒有了,魯迅先生站起來,坐到書桌邊,在那綠色的臺燈下開始寫文章了。
許先生說雞鳴的時候,魯迅先生還是坐著,街上的汽車嘟嘟地叫起來了,魯迅先生還是坐著。
有時許先生醒了,看著玻璃窗白薩薩的了,燈光也不顯得怎樣亮了,魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。
魯迅先生的背影是灰黑色的,仍舊坐在那里。
人家都起來了,魯迅先生才睡下。
海嬰從三樓下來,背著書包,保姆送他到學校去,經過魯迅先生的門前,保姆總是吩咐他說:“輕一點走,輕一點走。”
魯迅先生剛一睡下,太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家,明亮亮的;照著魯迅先生花園的夾竹桃,明亮亮的。
魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭邊睡著了。
6.用簡潔的語言概括選文所寫的三件事。
7.請指出選文中作者記敘的順序。
8.選文第一段用了7個“陪”,能否將其簡化為“魯迅先生從下午兩三點鐘就陪客人,一直陪到夜里十二點”?為什么?
9.作者寫魯迅的夫人徐先生和兒子海嬰睡覺的原因是什么?
10.文章用白描手法刻畫魯迅先生,表達了作者怎樣的思想感情?
03拓展閱讀
                         那年花開
                           錢海燕
①夏季,是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
②初三那年,我對寫小說特別感興趣,經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫得好。我高興極了,寫得更起勁。有次上課的時候,一位同學偷偷看我寫的小說,被老師抓個正著,于是我被請進了老師的辦公室。
③“這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說,搖晃著舉到我面前。
④“老師,我寫小說沒有占用課堂時間,都是在作業做完了以后再寫的? ? ”我吞吞吐吐地說。
⑤“作業做完了,再做其它的練習題鞏固啊!要知道,你現在上初三,正是關鍵的時候,怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。
⑥“老師,我保證以后再也不寫了,您別生氣。”我小心翼翼地說。
⑦A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時而眉頭舒展,時而嘴角含笑,一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心,我緊張得快要窒息了。
⑧誰知他看完后,對我說道:“文筆很不錯嘛!不過目前學業最重要,千萬不能因為寫小說而影響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓,接著說道:“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿。”我聽了他的話,驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情,我懸著的心終于放了下來。
⑨在老師的鼓勵下,我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利,什么名次都沒有得到,我氣得把稿紙全部撕掉,發誓再也不寫小說了。徐老師得知后,又把我喊到了他的辦公室。
⑩“喝杯茶吧。” 徐老師溫柔地拍拍我的肩膀,把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊,給你講個故事。”看著我沮喪的神情,徐老師微笑著說道。
○11“在伊朗德黑蘭的一座宮殿,人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光,好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看,就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒,我疑惑地看著徐老師。
○12 “建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運鏡子已經來不及了,建筑師靈機一動,把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上,從遠處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”
○13 “這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
○14 “是的,”徐老師語重心長地對我說,“在人的一生中,會遇到很多的挫折,誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍,既會讓你感受到失敗的痛苦,又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片,變成成功的寶石。”
○15聽了徐老師 的這番話,我重拾了信心,寫作的熱情一發不可收拾,有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中,我發揮出色,作文得了滿分。徐老師知道后,竟然一反常態,在辦公室里轉起圈來? ?
○16B 在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
(選自《中學生閱讀》2016年第 2期   有刪改)
11.根據文意,說說文題“那年花開”的含義。
12.結合語境,品讀下面的兩個句子,分析加點詞語的表達效果。
(1)“? ? 都是在作業做完了以后再寫的? ? ”我吞吞吐吐地說。
(2)徐老師知道后,竟然一反常態,在辦公室里轉起圈來? ?
13.請從 A、B兩句中任選一句,從人物描寫或修辭的角度,作簡要賞析。
A.徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時而眉頭舒展,時而嘴角含笑,一直沒有再說話。
B.在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
14.文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。
15.文中的徐 老師是個怎樣的人?請結合文段內容作簡要分析。
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 樓主| 發表于 2020-2-27 18:18:43 | 只看該作者
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